Prácticas profesionales en Educación Especial y de Orientación en los servicios de atención tempranaEl objetivo del estudio es analizar las prácticas profesionales de Educación Especial y de Orientación del Servicio Educativo de Atención Temprana del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Mediante metodología cualitativa y método fenomenológico se hicieron entrevistas semiestructuradas a 17 profesionales y la información fue analizada con ATLAS. ti 23. Los resultados se organizan en prácticas administrativas y pedagógicas. Se identificó que según la institución se difiere en el proceso de ingreso, la organización y el funcionamiento del servicio. En lo pedagógico se aborda el enfoque curricular, estrategias, planeamiento, evaluación y las posibilidades de trabajo interdisciplinario. Se concluye que los participantes reconocen los procedimientos administrativos y que las estrategias pedagógicas deben ser adaptadas a las características individuales de la población y se requiere el involucramiento de la comunidad educativa para el logro de los objetivos de la atención temprana.
Palabras clave:
educación especial; orientación; práctica pedagógica; primera infancia; atención temprana
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