Ciencia y Educación
Ciencia y Educación es una revista dirigida a quienes, desde la Academia, la práctica educativa, o instituciones regulatorias, valoran y promueven una educación innovadora comprometida con los mejores intereses de nuestros pueblos y la calidad de vida de la ciudadanía. Por tanto, publica contribuciones conceptuales y empíricas que contribuyan al avance de la Ciencia y la Educación. Su propósito es crear un espacio innovador y contextualizado a nuestras realidades, a través de los temas actuales en discusión, las investigaciones que se reportan y las experiencias que se comparten. Damos importancia al impacto posterior de lo que publicamos a lo interno de las instituciones educativas, incluyendo aquellas involucradas en la definición y ejecución de las políticas públicas.
Revista de periodicidad semestral (enero-abril y septiembre-diciembre) publicada por el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), con énfasis en la libre discusión de las ideas sobre la contribución de la Ciencia a la Educación, y viceversa, desde una perspectiva internacional, multidisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria, en vinculación con todos los niveles y modalidades educativos.
The authors assign the publication rights, through a letter sent to the editor, as indicated in previous paragraphs. Being part of multiple indexers, databases and important international reference systems, the articles will be visible and can also be downloaded from these websites, indicating, in all cases, the authorship of the articles, the date of publication and the number of the journal to which they correspond. All texts published by Ciencia y Educación can be downloaded from the journal's website and from the databases where this academic publication is indexed.
En el proceso Editorial el Comité Científico y el Editor tienen la responsabilidad de velar porque cada contribución esté dentro de la línea editorial y los temas de la revista, valorar su pertinencia en función de los objetivos de la publicación, y participar activamente en la selección de los evaluadores o árbitros. También pueden sugerir la inclusión de la revista en bases de datos o indexaciones para que esta sea evaluada.
Es responsabilidad del equipo Editorial de Ciencia y Educación desarrollar prácticas orientadas a mantener:
Confidencialidad Editorial. La confidencialidad se mantendrá en todo el proceso editorial en lo relacionado con la identidad de los autores y/o autoras y los artículos y colaboraciones enviados. No se compartirán colaboraciones con otros editores o gestores de revistas científicas, solo se realizará si es imprescindible evaluar una mala práctica o violación ética, en especial, la publicación múltiple. No se informará sobre el estado o el dictamen de un artículo a una persona ajena a los autores o autoras. Se protegerá las identidades de los árbitros o pares evaluadores según lo declarado como práctica de arbitraje en el sistema doble ciego.
Imparcialidad. El Editor, el Comité Científico, y el Comité Técnico Editorial, son entidades imparciales, cuyo interés esencial es garantizar la calidad de la revista. Sus integrantes tienen el deber de respetar la independencia intelectual de los autores y autoras, así como opiniones bien fundamentadas.
Revisión. El Comité Científico y el Comité Técnico Editorial se apoya en la experiencia, seriedad y los méritos científicos para seleccionar a los pares evaluadores de los artículos. Los evaluadores, deben declarar formalmente que no tienen un conflicto de intereses con los autores y los temas sobre los que van a emitir sus criterios a través del instrumento diseñado para orientar las revisiones de artículos.Todo artículo es sometido a un riguroso proceso de arbitraje por pares (peer review) y los árbitros además de desconocer la identidad y filiación académica de los autores o autoras no están facultados para usar información, datos, argumentos, textos o ideas de un manuscrito sometido a evaluación. Existirá transparencia en el envío de las decisiones derivadas del proceso de revisión, el uso de un lenguaje respetuoso, y se enviarán a autores o autoras la totalidad del informe o informes derivados de ese proceso.
Conflicto de intereses. Los evaluadores no podrán evaluar un determinado texto si esta acción puede generar conflictos de intereses con su trabajo, si tienen alguna conexión especial con el autor o los autores. Si alguno de los miembros del Comité Científico o el Comité Técnico Editorial de la revista presenta un artículo o colaboración para ser evaluado se inhibe de sugerir o seleccionar los evaluadores y está obligado a asumir todas las normas y disposiciones planteadas en la política Editorial de Ciencia y Educación.
Puntualidad. La revista se compromete a cumplir con la publicación de los artículos y colaboraciones enviadas según el cronograma anual establecido para cada número y de acuerdo a la capacidad, celeridad, y profundidad de los autores al momento de incorporar, ajustar o procesar las sugerencias y cambios sugeridos por los evaluadores. Así como, en relación con su conformidad en aspectos de calidad, y seriedad de las opiniones remitidas por los evaluadores sobre una colaboración.
Reiterabilidad. No se publicarán trabajos de los mismos autores o autoras en números consecutivos de la revista. Se asumirá como plazo mínimo para esta acción dos ediciones o número posteriores a la fecha de publicación previo cumplimiento de todo el proceso de revisión por pares. No se publicarán en un número trabajos que impliquen la presencia de un mismo autor en más de una colaboración o artículo.
Marcación e identificación. A cada artículo publicado en Ciencia y Educación se le asignará un número DOI® que aparecerá debajo de la afiliación de cada autor. Junto a estos datos también se publicará su código ORCID (Open Research and Contributor ID) como identificador que proporciona un código de autor persistente e inequívoco y que distingue la contribución como parte de su producción científica.Las opiniones y posiciones ―filosóficas, ideológicas o de otra índole― asumidas en los artículos publicados en la revista son responsabilidad de sus autores y de ninguna manera deben ser tomadas como parte de las ideas y opiniones del comité directivo o Editorial de Ciencia y Educación.
Los autores y autoras ceden los derechos de publicación a la revista para su difusión en versión impresa y en formato digital. Sin embargo, una vez publicados en la revista los autores tienen la potestad para republicarlo en cualquier medio o plataforma que sea de su consideración, siempre y cuando citen el artículo y la fuente primaria u original de publicación. Debido a que la revista forma parte de múltiples indexadores, bases de datos, y sistemas de referencia internacionales, sus artículos se encontrarán visibles y serán descargados también desde estos sitios web, indicando, en todos los casos, la autoría, la fecha de publicación y el número de la revista al que corresponden. Todos los textos publicados por Ciencia y Educación pueden descargarse desde la página web de la revista https://revistas.intec.edu.do/ y desde las bases de datos donde se encuentra indexada esta publicación.
Política de retratação:
Ciencia y Educación asume que lo expresado y consignado por cada autor en su carta de autorización intelectual previa a la publicación del texto (formulario I), puede considerarse como rigurosamente cierto y que el manuscrito presentado se acoge a los principios de las buenas prácticas del investigador (rigor científico, ética en la investigación y buena fe). De este modo la revista asume que los compromisos mencionados y sus datos no transgreden los principios de la ética de la publicación y la investigación.Para mantener una política antiplagio adecuada y alineada con buenas prácticas Editoriales, todos los manuscritos recibidos en esta revista son sometidos, sin distinción, a los procesos de búsqueda de coincidencias gramaticales y las posibles similitudes con textos ya existentes en diversas bases de datos de carácter académico. El propósito de esta tarea es determinar, con precisión, la existencia de otra publicación con temática similar o determinar si lo enunciado en los textos hay ciertas irregularidades, plagio de ideas o conceptos, o ideas mal parafraseadas o citadas. Para detectar las irregularidades en los textos y el posible plagio, la revista se auxilia de dos servicios: Google Scholar y los servicios de Turnitin, software diseñado para detectar similitudes y uso de IA. En caso de marcadas coincidencias del texto con otro previamente publicado, se procederá a escribir un informe detallado que especifica todas las fuentes (páginas web de revistas, bases de datos, etc.), el porcentaje de similitud según tipo de fuentes, entre otros aspectos, para enviarlo al autor, solicitar una explicación, y definir si existe o no un comportamiento de plagio, autoplagio, u otro tipo de malas prácticas editoriales.
Los evaluadores pueden considerar no evaluar un determinado texto si entienden que asumir la tarea puede generar conflictos de intereses con su trabajo, o si se percatan de que tienen alguna conexión especial con el autor o los autores de la investigación. Si alguno de los miembros del consejo editorial de la revista presenta un artículo para ser evaluado, debe inhibirse de emitir opinión sobre la designación de los evaluadores y está obligado a asumir todas las normas y disposiciones planteadas en la política editorial de Ciencia y Educación .
Ciencia y Educación acoge y publica artículos inéditos y originales de varios tipos y resalten su compromiso con el avance del conocimiento y la mejora de la calidad educativa, en sentido general. Las secciones son:
4.2.1. Artículos de investigación: se refiere a informes de investigaciones sobre temas educativos que, utilizando una metodología científica y bajo un enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto, presenten resultados, conclusiones y recomendaciones que posteriormente puedan incidir en el desarrollo de mejores prácticas educativas. La Revista Ciencia y Educación da prioridad a este tipo de trabajos. (No mayor a diez mil palabras).
4.2.2. Artículos teóricos o de revisión: se refiere a trabajos de análisis de temas, situaciones o conceptos educativos con planteamientos novedosos y perspectivas críticas, que contribuyan al avance de la teoría educativa. Esta sección también incluye trabajos de meta-análisis de investigaciones en cualquier ámbito de la educación. (No mayor de seis mil palabras).
4.2.3. Ecos educativos: se refiere a trabajos de reseñas de libros, portales, marcos normativos de reciente aprobación, nuevas tecnologías o recursos educativos, películas congresos u otro tipo de actividades profesionales. Esta sección también incluye entrevistas y presentaciones a personalidades clave que han generado ideas o prácticas innovadoras que contribuyen a la mejora de la calidad educativa. (No mayor de tres mil palabras).
Todos los artículos publicados pueden descargarse y se almacenan en la plataforma de Ciencia y Educación en versiones digitales de formatos PDF, XML o HTML y EPUB
Todos los artículos inscriben los metadatos asociados (título, autores, resumen, palabras clave, etc.).
Todos los artículos presentan identificadores persistentes (DOI) que garantizan la accesibilidad a largo plazo.
Imágenes, gráficos, tablas, videos y otros elementos visuales que complementan los artículos aparecen incorporados como parte de los textos publicados y se conservan en la forma original sometida por los autores en la plataforma OJS como parte de los envíos realizados a la revista.
Todos los materiales, informaciones y números publicados aparecen en el Sitio web de la revista.
La revista forma parte importante de los materiales almacenados en el Repositorio Institucional del INTEC.
APA séptima edición
Formulario 1 y carta de autorizacion de publicacion firmada por el autor o autores
El autor debe declarar en la carta de autorización si contó con financiamiento o apoyo técnico institucional
El autor debe declarar en la carta de autorización si desea realizar algún agradecimiento institucional o personal.
*dados precisam estar disponíveis em alfabeto romano
Atualizado: 24 de Julho de 2026 às 11:22
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